Na tarde de quinta-feira (22) reuniram-se na E. E. São Francisco pais, professores, equipe gestora, funcionários e a enfermeira do PSE (Programa Saúde na Escola), responsável pelo monitoramento do Programa no município, a enfermeira Vanessa Umbelino, com o objetivo de apresentar e discutir o Programa do Governo Federal com o qual foram contempladas as Escolas São Francisco e Virgílio Furtado.
Após a abertura pela gestora, que deu as boas vindas a todos explicando o motivo da convocação para o encontro, a mesma solicitou a leitura de um texto (JUNTOS CONSTRUÍMOS), que foi feita pela professora Aláíde Lopes.
Logo a seguir, a palavra foi passada para que a enf. Vanessa explicasse o que é o programa e como ele vai funcionar na Escola, nos próximos meses, solicitando o apoio e o incentivo dos pais para o desenvolvimento do mesmo.
Após a abertura pela gestora, que deu as boas vindas a todos explicando o motivo da convocação para o encontro, a mesma solicitou a leitura de um texto (JUNTOS CONSTRUÍMOS), que foi feita pela professora Aláíde Lopes.
Logo a seguir, a palavra foi passada para que a enf. Vanessa explicasse o que é o programa e como ele vai funcionar na Escola, nos próximos meses, solicitando o apoio e o incentivo dos pais para o desenvolvimento do mesmo.
Eis abaixo o texto sobre o qual foi feito uma reflexão:
Um colocava o tijolo, Outro passava a massa. Um era desesperança, Outro levava esperança. Um fugia do futuro, Outro contava o presente. Um queria parar, Outro ajudava a andar. Assim, trabalhando, Juntos seguiam. Forças somadas, Trabalhos divididos, Destinos confundidos. Juntos seguiam Assim trabalhando. Olhei os dois pedreiros: Um pondo o tijolo. Outro alisando a massa. Um remoendo tristezas, Outro descobrindo alegrias. Os dois trabalhando. Construindo juntos. E a casa subindo… subindo. Casa pronta. Beleza de casa! Os dois se abraçam: - Não foi fácil? - Fácil porque você me fazia andar quando eu queria parar. - Obrigado companheiro. Afinal, JUNTOS CONSTRUÍMOS!
De acordo com o decreto as diretrizes e objetivos do PSE evidenciam que, mais do que uma estratégia de integração das políticas setoriais, ele se propõe a ser um novo desenho da política de educação em saúde que:
• trata a saúde e educação de forma integral e como parte de uma formação ampla para a cidadania e o usufruto pleno dos direitos humanos;
• permite a progressiva ampliação das ações executadas pelos sistemas de saúde e educação com vistas à atenção integral à saúde de crianças, adolescentes e jovens e à educação em saúde;
• promove a articulação de saberes, a participação de alunos, pais, comunidade escolar e sociedade em geral na construção e controle social da política.
A implementação do Programa Saúde na Escola prevê a realização de diversas ações articuladas pelas equipes de saúde e de educação com o objetivo de garantir atenção à saúde e educação integral para os estudantes da rede básica de ensino. Para facilitar a execução das ações, o programa foi organizado em cinco componentes.
A implementação do Programa Saúde na Escola prevê a realização de diversas ações articuladas pelas equipes de saúde e de educação com o objetivo de garantir atenção à saúde e educação integral para os estudantes da rede básica de ensino. Para facilitar a execução das ações, o programa foi organizado em cinco componentes.
A seguir serão detalhados os componentes e o elenco mínimos de suas ações, o que possibilita a inclusão de novas ações, de acordo com a realidade de cada município.
É importante lembrar que cada uma das ações deve ser desenvolvida na escola de modo mais articulado possível, aproximando e integrando os profissionais entre si, com os estudantes e a comunidade.
COMPONENTES DO PROGRAMA
COMPONENTE I - Avaliação clínica e psicossocial.
Onde se organizam as ações de atenção integral á saúde dos estudantes, através da avaliação das condições de saúde de crianças, adolescentes, jovens e adultos que estão matriculados na rede básica de ensino, São três atividades conjuntas: a avaliação clínica e psicossocial; a avaliação nutricional; e a avaliação da saúde bucal. Estas são ações estratégicas a serem desenvolvidas pelos profissionais das Equipes de Saúde da Família (ESF) juntamente com a equipe escolar.
COMPONENTE II - Ações de promoção da saúde e prevenção das doenças e agravos.
A escola é um espaço social importante para construção de uma sociedade democrática. Logo, as crianças, adolescentes e jovens devem participar das decisões que ocorrem no cotidiano da escola, como por exemplo, na elaboração de um plano de ação em saúde, que pode ser incluído no Projeto Político-Pedagógico das escolas.
As ações estratégicas para a promoção da saúde na escola são: Ações de Promoção da Saúde e Prevenção de doenças e agravos; Promoção da Alimentação Saudável; Promoção da atividade física; Educação para a saúde sexual e reprodutiva; Prevenção ao uso do álcool, tabaco e outras drogas.
COMPONENTE III - Educação permanente e capacitação de profissionais da Educação e Saúde e de jovens para o PSE;
Neste componente está prevista a realização de educação permanente de Jovens para Promoção da Saúde e Educação permanente e capacitação de profissionais da educação nos temas da saúde e constituição das equipes de saúde que atuarão nos territórios do PSE. O projeto de Formação Permanente tem sido elaborado a partir de três eixos: gestão da formação, operacionalização e organização dos diferentes formatos de formação.
COMPONENTE IV - Monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes
O monitoramento e avaliação da saúde dos estudantes são fundamentais para a o direcionamento das ações de saúde e educação. Com os resultados do monitoramento é possível a reorganização das ações e atividades com foco maior nas necessidades reais dos estudantes, adequando ações de promoção, proteção e recuperação da saúde, além de orientar o redirecionamento de investimentos e projetos. Para isso, é necessário realizar periodicamente inquéritos e pesquisas nacionais e regionais sobre fatores de riscos e proteção à saúde dos estudantes.
Uma série de ações já está sendo desenvolvida: Encarte Saúde no Censo Escolar (INEP/MEC); Pesquisa Nacional Saúde do Escolar (PeNSE/MS); Sistema de Monitoramento do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (PN DST/Aids e Unesco), e Pesquisa Nacional do Perfil Nutricional e Consumo Alimentar dos Escolares (FNDE).
Destacamos duas iniciativas: a Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (Pense), que é amostral e tem como foco os jovens estudantes de 13 a 15 anos, e aborda: o perfil socioeconômico, alimentação, atividade física, cigarro, álcool e outras drogas, situações em casa e na escola, saúde sexual, segurança, saúde bucal, e imagem corporal. Esta pesquisa foi realizada em parceria com o IBGE e aplicada nas 27 capitais, em escolas públicas e privadas. A segunda é o Encarte Saúde no Censo Escolar (Censo da Educação Básica) elaborado e aplicado no contexto do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE) desde 2005; consiste em cinco questões ligadas mais diretamente ao tema de DST/Aids. Os municípios e estados podem e devem organizar-se para apropriar-se dessas informações e organizar inquéritos e pesquisas locais.
COMPONENTE V - Monitoramento e avaliação do PSE.
E o quinto componente se refere ao Monitoramento e avaliação do programa, que será realizada por meio de coleta de informações diretamente com as equipes, através de um formulário eletrônico, que será disponibilizado periodicamente para preenchimento.
Outro processo desse monitoramento se dá através do sistema SIMEC/PSE, que é direcionado para as ações realizadas nas escolas, desenvolvido pelo Ministério da Educação.
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